山西省政府新聞辦舉行新聞發布會，深化解讀《關於推進現代作業教育高質量展開的施行定見》有關內容。山西省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長馬駿，省委教育工委委員、省教育廳副廳長王東，省展開變革委二級巡視員張緒郡，省財務廳副廳長魏誌華，省人社廳副廳長吳海亮，山西工程科技作業大學黨委書記張主社，山西易通環能科技集團、董事長趙保明出席會議，並答復記者發問。

　　

　　山西省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長馬駿作講到：山西省委、省政府高度重視作業教育，屢次舉行重要會議，出臺一系列重要文件，以前所未有的力度推進作業教育的變革展開。近期出臺的《關於推進現代作業教育高質量展開的施行定見》，深化貫徹黨的二十大精力，認真貫徹總書記關於教育的重要論說尤其是作業教育作業的重要指示指示精力，設定遠近方針，強化執行行動，為全省加快推進現代作業教育高質量展開供應了方針支撐。《施行定見》共6部分22條，主要內容有以下4個方面。

　　

　　一是完善現代作業教育系統。《施行定見》在穩固作業教育類型定位的根底上，夯實中等作業教育根底位置，強化高級作業教育主體位置，同時，打破作業教育內部循環和畢業生身份固化問題，一體化規劃作業教育人才培育系統。縱向上，深化貫穿培育製度變革，推進各層次作業教育專業設置、培育方針、課程系統、培育方案聯接，搭建中高職學生生長的「立交橋」。橫向上，依托作業教育國家學分銀行，推進中等作業校園與普通高中、高級作業校園與使用型大學課程互選、學分互認。這樣，經過縱向貫穿、橫向融通的系統規劃，讓不同稟賦的學生可以屢次選擇、終身學習、多樣化成才。

　　

　　二是深化產教交融校企協作。《施行定見》堅持系統思維，將作業教育與工業地圖嚴密對接，優化供應結構，動態調整專業設置，要點打造300個作業教育品牌專業（群）、200個高水平實訓基地，著力破解人才培育供應側與工業需求側匹配度不高級問題。與社會力氣加強共建共享，以「校中廠」「廠中校」等多種形式，推進構成作業教育多元辦學格式。與企業加強協同協作，充分發揮各自優勢，共建共管工業學院，對產教交融型企業給予「金融+財務+土地+信用」組合式激勵，按規則執行相關稅收方針。

　　

　　三是全面推進教育教育變革。《施行定見》聚集立德樹人，經過作業教育鑄魂育人方案，促進學生全面展開、德技並修。聚集課程製作，完善「崗課賽證」歸納育人機製，依照出產實踐和崗位需求，規劃開發模塊化、系統化實訓課程系統，切實提高學生的實踐才能和作業素質。聚集講堂革命，以習慣作業崗位需求為導向，施行作業教育教育方法變革立異、金課製作、虛擬仿真實訓等三大工程，促進知識傳授與出產實踐嚴密聯接。

　　

　　四是加快推進國際交流協作。《施行定見》立足區域優勢和人才需求，建立健全國際交流協作機製，盡力打造具有山西特征的作業教育國際化展開形式。一方面，拓展中外協作辦學途徑，服務共建「一帶一路」，支撐省內作業校園境外辦學，活躍為「走出去」的山西企業訂單式培育了解中國文化、契合專業需求的技能技能人才。另一方面，搭建中外協作交流平臺，活躍參與世界作業院校技能大賽，施行作業校園教師教育立異團隊、高技能領軍人才和工業緊缺人才出國培訓方案，定時遴派作業校園專業骨幹教師赴國外研修訪學，力求將作業教育打造成國際協作的戰略資源。

　　

　　山西省委教育工委委員、省教育廳副廳長王東講到：本次《施行定見》的出臺，將促進全省作業教育展開進入「快車道」。目前，我省作業教育面對系統製作、產教交融、服務經濟社會展開、服務學生全面生長等提質培優重大使命。咱們將堅持方針導向、問題導向、成果導向，對照先進標桿，要點從以下幾個方面推進。一是優化布局結構，構建現代作業教育系統。二是加強內在製作，服務學生全面生長成才。三是深化產教交融，提高服務經濟社會才能。還將圍繞工業布局，以校中院、企中院、園中院等方法，再建一批服務區域經濟和要點工業的省級作業校園特征工業學院，創建一批服務村莊復興的示範校園，在變革辦學形式、構建工業聯動展開機製等方面，不斷構成可仿製、可推廣的典型經歷和案例，推進我省作業教育高質量展開。

　　

　　山西省展開變革委二級巡視員張緒郡講到：近年來，咱們認真貫徹執行全省教育大會、職教大會和高級教育高質量展開座談會作業部署，緊扣深化產教交融、夯實根底才能等要點作業繼續發力，推進全省作業教育高質量展開。強化規劃引領，加大製作投入，推進試點使命先行，堅持立異驅動展開。下一步，咱們將堅決貫徹執行省委、省政府關於強化教育科技人才支撐的決議方案部署，促進產教交融、科教融匯，繼續推進產教交融變革向縱深展開。布局大平臺，組成大聯盟，推進大協作，推進大統籌。

　　

　　山西省財務廳副廳長魏誌華講到：據財務數據顯示：「十三五」時期全省財務作業教育經費年均增加4.8%，高於同期教育開銷4%的增加水平；在此根底上，2021年和2022年又相繼增加7.6%、19.6%，2022年末全省財務作業教育開銷占教育開銷的比重為11.2%，高於全國水平2.1個百分點；今年一季度，省級財務作業教育開銷同比增加25.7%，財務保證力度繼續安穩加大。

　　

　　山西省財務廳著力從方針供應、支撐要點及績效導向等方面，貫徹執行《施行定見》決議方案部署，加力賦能現代作業教育高質量展開。強化方針供應，激活作業教育高質量展開新動能，優化支撐要點，提高作業教育習慣性和認同性。堅持績效導向，促進作業教育變革穩步提質增效。提高財務資金導向性、精準性和有效性，促進現代作業教育高質量展開。

　　

　　山西省人社廳副廳長吳海亮講到：將采納活躍方針行動，加強師資隊伍製作，促進學生作業創業。執行作業院校和技工類院校揭露招聘自主權，作業院校和技工類院校可以自主擬定揭露招聘方案。作業院校「雙師型」教師在企業或出產服務一線實踐經歷、取得相關證書及稱謂的，在專業技能職務評定時可視同具備其他應備條件。切實保護和保證作業院校和技工類院校畢業生相等作業機會，在參與事業單位揭露招聘時，與同層次普通高校畢業生同等對待。事業單位揭露招聘資歷條件中的專業條件要參考作業教育、技工院校等專業目錄設置。

　　

　　山西工程科技作業大學黨委書記張主社講到：山西工程科技作業大學是整合山西大學商務學院、山西交通作業技能學院、山西修建作業技能學院辦學資源，於2020年12月18日經教育部同意設置的我省第一所省屬公辦作業本科大學。建校兩年多來，堅持立德樹人根本使命，嚴密對接工業高端和高端工業展開需求，堅持以產教交融、校企協作為校園高質量展開的中心驅動和戰略支撐，聚集「四個高地」製作，厚植學生家國情懷、工匠精力和勞動精力，盡力製作特征明顯、國內一流的高水平示範性作業本科大學。

　　

　　校企共建現場工程師工業學院、教師企業實踐基地、校外真實場景的「學習工廠」，培育具有作業精力、立異認識、創造才能，可以處理復雜出產問題的高層次技能技能人才。深耕交通運輸、修建、裝備製造、財經商貿等工業範疇，在智能製作、交通工程、新能源汽車、物流工程等優勢專業群製作上，著力推進向數字化、智能化提檔升級，打造與工業鏈、工業集群共生共長的專業集群架構。經過職教集團、技能協同研製中心、工業聯盟等多種「引企入校」「推教入企」變革。緊跟協作企業服務「一帶一路」製作項目，一起承當「走出去」中資企業海外職工教育培訓，培育國際化技能技能人才,為服務國家「一帶一路」製作和區域開放高地製作鋪路架橋。在未來盡力為全省作業教育高質量展開作出應有的奉獻，為我國作業本科教育立異展開蹚出新路。

　　

　　山西易通環能科技集團、董事長趙保明講到：2010年咱們與山西機電作業技能學院一起投資製作了「廠中校」，探索從「校企協作」到「產教交融」本質型改變途徑，「廠中校」先後承當了10000多名學生的實習實訓作業，在畢業的學生中湧現出一批「大國工匠」和各職業的能工巧匠；2018年以來與長治學院、山西機電作業技能學院、長治技師學院、上黨區作業高級中學等院校依照「一個專業→一個平臺→一個企業」的「三個一」人才培育方案，采用訂單培育、協同育人形式，為社會定向輸送技能人才，構成「校企校」協作、集團化育人的新形式；共建實訓基地4個、共建專業4個，校企雙師互聘、資源共享，參與學生入學教育、專業教育、評價形式、畢業教育全過程，構成了50余人的作業指導、實訓指導教師團隊；一起打造教師實踐訓練基地，承接專業教師掛職實踐訓練；簽定「現代學徒製」培育技能人才協議，協同完結校企協作「現代學徒製」培育形式立異；公司專設「產教交融辦公室」與長治經開區聯合成立「長治經開區產教交融科創中心」，為作業院校入企展開產教交融作業供應全方位服務，定時向校園發布企業人才需求和企業技能攻關協作項目需求信息，同步向企業發布校園老練的科研成果轉化需求信息，定時組織校企協作論壇，使產教交融作業實現「各取所需、交融共贏」的意圖。

　　

　　與多所院校經過展開產教交融，校企共建試驗室、中試車間等教育研製平臺，一大批前沿技能和科研成果在新產品開發中得到推廣使用，聯合完結了「低溫余熱發電機組」「脫硫脫硝成套設備」「固廢資源化使用技能」「森林草原防火裝備」四大項新產品研製並全面投產，推進企業走上了依托科技立異、高質量展開的快車道，易通集團是產教交融的探索者、受益者。

　　

　　我公司創始的「作業場景體會、作業情懷塑造、作業愛好培育、作業方向選擇、培育能工巧匠、表現人生價值」六步作業教育教育試驗正在深化實踐中；經過為中高職教師供應實踐訓練崗位，校企雙方一起承當要點項目研製方案，聯合展開科研技能攻關，讓老師及時了解把握職業的新技能、新工藝、新材料使用情況，提高「雙師型」教師隊伍專業教育水平；依照車間便是講堂、講堂亦是車間的產教平臺一體化理念，構成了出產車間與學生實訓一體化運作新形式。